在地科系大學部3-4年級 選修3學分

元素在參與生物地球化學反應的過程中，其穩定同位素的比例可能因此改變，導致該元素的穩定同位素比值產生變化，稱為同位素的分化效應。透過理解潛在影響同位素分化的機制，穩定同位素比值可作為解析相關生物地球化學作用的工具；因此，對於研究古氣候變遷、重建古海洋與湖泊沈積環境、大地構造、熱液礦床、農產品朔源及環境安全等領域均有助益。本課程係針對大學部學生所開設的基礎課程，課程的內容分為三大部分：（1）理解穩定同位素的分化機制；（2）傳統穩定同位素（C, H, O, N, S）的分化機制及地球科學上的應用；及近年新興的（3）非傳統穩定同位素（Li, B, Mg, Ca, Sr, Fe, U, Clumped isotopes）的分化機制及地球科學上的應用。在授課方式上，本課程強調教研合一，基礎理論與相關實務應用並重。因此，修習過本課程的學生，將有能力以熱力學的概念來解釋元素化學反應與同位素的分化，並對於不同元素及其同位素的生物地球化學特性有基本認識，亦對於同位素系統的應用範疇有基本概念。

在地科系大學部1年級 必修3學分

「地球科學概論」是新生來到本系後，修習的第一門「地球科學」專業科目。 本課程的目的有三： 1.認識地球的起源和演化，以及它內外的物理、化學及生物作用。 2.探討地球的歷史，藉以預知未來，防範災難於未然。 3.瞭解人和地球環境的密切關係，以求互利。例如開發天然資源的後果、溫室氣體排放的效應、全球暖化等。 4.認識大氣和海洋。 5.瞭解天文學的主要內容。

在國立成功大學跨域15+3系列課程（3-4年級） 選修3學分

在地球科學、環境科學及材料科學等諸多研究領域中，化學分析是既基本又重要的研究方法。本課程是針對大學部學生所開設的理論與實務課程，課程內容涵蓋四大核心：（1）化學儀器的基本原理；（2）化學分析方法基本理論；（3）實作訓練；及（4）數據統計分析與視覺化。因此，修習過本課程的學生，將具有實務經驗可以獨立完成樣本的製備、選擇適當的分析儀器、選用適當的分析方法、透過程式語言來統計及分析數據、及具備解釋數據的科學邏輯。

在地科系大學部2-4年級 選修1學分

成大地科系大學部「專題研究」，是針對大二至大四所開設的必修課程；在畢業之前，必須修滿兩個學期。本課程的宗旨在鼓勵大學生加入研究室，透過執行專題研究計畫，了解地球科學相關的研究領域內容及培養專業研究的能力。 本課程由課程負責教授 劉厚均 教授研究簡報學，包含口頭簡報及學術海報的相關技巧；由研究指導教授（學生須自行接洽面談）指導學術研究的部分。每學期的專題研究課程，包含一次期初「口頭簡報」及一次期末「學術成果海報」。

在理學院模組化課程 選修1學分

在成功大學理學院的模組化課程中，20小時的密集課程將介紹全球氣候變遷的知識，以及透過Ｒ語言分析與視覺化氣候變遷的科學資料。Part 1 將介紹全球氣候變遷的觀測資料、影響全球氣候變遷的機制、古氣候的重建方法、近年的全球暖化與對未來地球氣候環境的預測。Part 2 R語言的基本介紹，立即上手R語言需要知道的大小事、應用ggplot 2將資料視覺化，簡單輕鬆不費力。

在理學院模組化課程 選修1學分

元素在參與生物地球化學反應的過程中，其穩定同位素的比例可能因此改變，導致該元素的穩 定同位素比值產生變化，稱為同位素的分化效應。透過理解潛在影響同位素分化的機制，穩定同位 素比值可作為解析相關生物地球化學反應的示蹤工具，有助於理解地球環境及氣候的變遷。本課程 的宗旨在於教授穩定同位素的分化機制與相關模型，藉以應用在有關生物地球化學相關的研究中。